近日，網友“女人天生愛美麗”在秦楚論壇發帖吐槽自己媽媽幫忙帶孩子的一些問題，她的兒子是媽媽幫忙帶到三年級的。因為隔代親的緣故，對孩子非常遷就，吃飯從小都是趕著追著喂，最后導致孩子不好好吃飯。
她還在帖子中寫道：“小孩很折騰人，爺爺奶奶的話根本不會聽，各種折騰，在身上蹦來蹦去，屋里跑來跑去，沙發上跳來跳去，要手機玩，要買玩具，不答應就耍賴。就這，爺爺奶奶都還不敢告狀，因為怕告完之后，折騰得更厲害，其實他們也委屈，平時也要看我們眼色。
父母的育兒觀念跟我們有很大差異：他們覺得很嚴重的問題，可能你不覺得是問題；他們覺得是小問題，你可能覺得是大問題。最后如果孩子沒教育好，不講理的子女就會怪父母幫帶娃的時候沒有教育好。一句話不對，不僅育兒理念無法打通，嚴重還會傷了和氣傷了心。所以隔代帶娃，最大的問題就是兩邊不落好。”
相信很多家庭都會遇到同樣的問題，基本是同樣的模式：祖輩帶孫輩，兒女輩去上班，這樣的模式可以說是普遍存在，它的優點一定是顯而易見，但隔代親也存在一些問題，所以帖子一發出，很多網友表示感同身受，大部分都認為老人帶娃非常辛苦，應該對他們多些理解。也有網友表示，如果有條件，還是建議自己帶孩子。
■記者 魯巍整理
老人帶娃很辛苦,應多些理解
網友“婆媳關系緊張”：老人幫忙帶娃是情分，不幫忙是本分。照顧孩子是父母的責任，贍養父母是子女的義務，但是老人卻沒有幫子女帶娃的責任與義務。老人如果愿意幫忙帶娃，子女一定要心存感激，平日里要善待老人，不要挑三揀四，休息的時候要幫老人分擔壓力。如果老人不愿意幫忙帶娃，子女也說不出什么，更不能因此而埋怨父母，畢竟老人忙碌了大半輩子，退休后也需要好好休息。
網友“魯魚魚”：老人帶孩子真的很辛苦，但因為隔代親，對孩子也多了一些溺愛，教育孩子上又存在分歧，最后落得吃力不討好。建議年輕人有空還是自己多幫忙分擔下，有問題及時溝通，注意方式方法，理解老人的難處。周末放假盡量自己帶孩子，也給老人放個假。
網友“大東家”：時代不同、觀念不同，在帶娃這件事上，隔代帶娃難免產生諸多矛盾。如果一個家庭，老人能主動提出幫忙來帶娃，絕對是件幸事，因為這證明老人身體還足夠硬朗。
網友“初心”：帶娃真的很累，老人帶娃老人更累，雖然有教育理念或者生活理念的分歧，多理解溝通，老人帶好了是本分，帶不好是罪人，太深有體會了。
網友“眼球征服世界”：老一輩人畢竟是養育過孩子的，老人能比新手媽媽們更快分辨出孩子的需要，是餓了還是尿布得換？能比媽媽更快地做出反應。比起外面高價請來保姆老人們的照顧更真心、真誠。有老人們照顧，寶媽們能更安心，而且老人也遠比陌生人體貼，能夠在方方面面給予孩子關愛。
建議有條件自己帶娃
網友“冷月”：有條件就自己帶吧，或者請個阿姨。前幾天，在網上看到一個視頻，讓人揪心不已。視頻中，一個90歲的老奶奶，佝僂著腰，在艱難地帶孩子。為了防止娃亂跑，她用一根繩，一端系住了娃，一端牢牢握在手里。但小孩正是愛動的年紀，卻因為繩子的束縛無法跑來跑去，委屈地坐在地上哇哇大哭?？衫先艘彩菦]辦法，她已經90歲了，背也駝了，腿腳也不利索了，明明是需要被照顧的年紀，卻肩負起了帶娃的重任。想想都覺得心酸。
網友“子鼠丑牛”：不管有沒有條件，堅決不能讓老人幫忙帶孩子。再苦再累，都要自己帶。老人身體好一點的，幾年下來把身體累壞了。老人身體差一點的，自顧不暇，哪還有精力照顧孩子。最后孩子慣了一身壞毛病，父母又覺得是老人慣的，沒帶好孩子，反而增加了家庭矛盾，得不償失。
網友“一壺濁酒”：小孩自己生自己帶，老人沒有義務帶?，F在好多寶媽一方面要科學帶娃，一方面自己沒時間也不想帶孩子，最后還數落老人帶小孩各種不是。想要小孩帶得好，那就自己親力親為，如果自己不能放棄事業，那就多學會理解，畢竟都是一家人，最終目的都是為了孩子好。
網友“寸草心”：自己生的孩子一定要自己帶，誰帶跟誰親。我大寶10歲，二寶剛3月，雖然很累，看著孩子們一點點長大懂事，還是很有成就感的。孩子們最需要的是父愛和母愛，老人帶弊端很多，條件允許的話還是自己帶好。
專家：對老人給予尊重和感恩
育兒專家表示，老人是沒有義務幫我們帶孩子的，如果讓老人帶，就要對老人給予充分的尊重和感恩。在抱怨老人帶孩子出現的問題時，也應該尊重他們的辛勞付出，理解他們疼愛孫輩的出發點，心平氣和地與老人進行討論，不要橫加指責，妄加評判。如果出現分歧，可以讓夫妻一方單獨找自己的父母談。這樣老人的接受度會更高，也能聽得進去，不會有太大的抵觸情緒。寶爸寶媽要把握育兒主導權，老人輔助。夫妻一起攬起育兒責任，隔代教育的很多問題自然能化解，既然攬了這份責任，因此帶好自己的孩子，才能真正解決隔代教育帶來的問題。
>>>延伸閱讀
中國父母進入“依法帶娃”時代
《中華人民共和國家庭教育促進法》2022年1月1日開始正式實施，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。
文中明確，家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。文中規定，未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育時，應當關注孩子生理、心理、智力的發展狀況，要尊重其參與家庭事務和發表意見的權利。通過法律的方式告訴父母，如何當好一個合格的家長，要記住家長永遠是孩子教育的主導。
